2010-05-24 - Cifre scolarizare si rezultate admitere - -- [Read More..]
2010-05-21 - "Gandeste verde, gandeste curat!" - -- [Read More..]
Unitatea de învatamânt LICEUL TEORETIC „NICHITA STANESCU”
Adresa: Str. Nalbei, nr. 3, Ploiesti
Pentru anul scolar 2007-2008, finalizat la data de 10 octombrie 2008 de catre CEAC, având urmatoarea componenta:
Liceul „Nichita Stanescu” a luat fiinta la 1 septembrie 1958 în cladirea din str. Teatrului, nr.10 Ploiesti - astazi sediul Muzeului Judetean
de Istorie, sub numele de „Scoala Medie Mixta nr.6 C.I.?Parhon”, cu un efectiv de 1010 elevi, având clase de gimnaziu si liceu.
La 1 septembrie 1970 liceul se muta într-un spatiu special construit, situat în actualul sediu al Liceului Nichita Stanescu Ploiesti, str.
Nalbei, nr.3 al Ploiestiului si poarta totodata denumirea de Liceul Constantin Dobrogeanu Gherea. Din septembrie 1991 a primit a primit numele
de Liceul Teoretic „Nichita Stanescu”. Poetul „necuvintelor”, cel pentru care scoala însemna „frumusetea unui copac sadit de altul în mine,
a devenit astfel patronul spiritual al liceului.
Liceul functioneaza cu câte 7-8 clase pe fiecare an de studiu si cu câte un rând de clase de gimnaziu (5,6,7,8), clase selectionate prin examen
de admitere (clase cu predare intensiv engleza).
Pornind de la sloganul scolii „La Noi Succesul e garantat!”, Liceul „Nichita Stanescu” îsi croieste drum printre colegiile si liceele ploiestene
de prestigiu cu pasi repezi. Desi este un liceu tânar, abia în 2008 împlineste 50 de ani de la înfiintare, iar denumirea liceului este si mai
recenta (de la 1 septembrie 1991), liceul a devenit o prezenta reala si competitiva printre liceele ploiestene situându-se printre primele,
locurile 3 sau 4.
Odata cu schimbarea denumirii liceului, s-a schimbat si oferta educationala, liceul renuntând la cursurile de seral, iar oferta scolara, predominant umanista pâna în 1990, s-a echilibrat, jumatate din clase fiind profilate pe real si jumatate pe uman. Desi cu traditie recenta, rezultatele n-au încetat sa apara, liceul obtinând numeroase premii judetene si nationale la concursuri si olimpiade: premiul III – 1999-2000 - engleza, premiul I la informatica - 2001 , premiul I informatica - 2006 , premiul II- concurs „Info-educatia” - 2006, medalia de bronz – matematica - 2006. La etapa judeteana, numai în 2005-2006 au fost obtinute 87 premii si mentiuni: Premiul l – 2, Premiul ll -10, Premiul lll – 15, Mentiuni -60.
Procentul de absolvire este de 100% în ultimii 5 ani, peste 90% dintre elevi reusind la diferite facultati. Fostii elevi ai liceului studiaza
sau au studiat în strainatate la diferite universitati: în SUA: 1, în Olanda: 3
A fost demarat un proiect ce a avut ca scop omagierea personalitatii poetului Nichita Stanescu si evidentierea activitatilor performante ale
liceului. Obiectivul general al proiectului a fost implementarea în cultura organizationala a scolii a traditiei de a omagia personalitatea
mentorului spiritual, în scopul de a educa tânara generatie în spiritul culturii, iar obiectivele specifice au fost: premierea elevilor cu
performante în activitatea scolara, promovarea imaginii scolii în contextul concurential actual, stabilirea si valorificarea parteneriatelor
cu diferite scoli si licee având acelasi patron spiritual, stabilirea de legaturi cu institutii din cadrul comunitatii, largirea sferei de
activitati extracurriculare (educatie pentru mediu, educatie pentru dezvoltare personala, educatie antreprenoriala, educatie pentru cetatenie
democratica, etc.)
În prezent, Liceul Teoretic Nichita Stanescu Ploiesti, dispune de o baza materiala care ofera elevilor posibilitatilor extraordinare de
instruire prin mijloace moderne: laborator de fizica, biologie, chimie, cabinete de informatica.
Liceul Teoretic Nichita Stanescu Ploiesti este :
În egala masura, Liceul Teoretic Nichita Stanescu Ploiesti este implicat în viata comunitatii locale prin actiuni de voluntariat si activitati
desfasurate în parteneriat cu Muzeul de Stiinte ale Naturii si cu Alianta Franceza. Profesorii liceului au facut parte din echipa pedagogica a
Aliantei Franceze înca de la înfiintarea acesteia – 1991. Liceul este implicat în diferite proiecte educative locale sau europene. Din anul 1994
s-a încheiat un parteneriat cu Lycée Notre Dame du Roc din La Roche – sur – Yon, Franta, desfasurându-se anual schimbul de experienta dintre elevi
si profesori cu liceul partener pe diferite teme: proiecte teatrale, lectii de limbi moderne, matematica, istorie, filozofie, geografie.
Un alt aspect al activitatilor educative cu parteneri europeni este cel al Proiectelor educative Socrates : proiectul scolar
Je parle donc j’écris este un proiect de cercetare în domeniul didacticii. Proiectul ClimaTIC - proiect de
sensibilizare a tinerei generatii în legatura cu schimburile climaterice extrem de bruste din ultimii ani, favorizând activitatile
interdisciplinare, munca în echipa si cooperarea interscolara.
Globe Théâtre este un proiect ce dureaza din 1994 si presupune pregatirea unor piese de teatru în limba franceza,
prezentate în fiecare an în cadrul Festivalului de Teatru Globe Théâtre ce se desfasoara la Rouen, în Franta. Festivalul Shakespeare favorizeaza
schimbul de experienta între scolile generale si liceu vizând stârnirea interesului elevilor pentru cunoasterea operei lui Shakespeare.
Clasele Stiintifice Villette Internationale reprezinta un proiect pedagogic, derulat pe perioada unui an scolar, focalizat
pe stagiul de 4 zile în Cité-Cetatea Stiintelor si Industriei, Paris. Programul Clasei Villette se sprijina pe elemente muzeologice si permite
exploatarea resurselor din Cité, în vederea formarii tinerilor prin experimentarea de noi situatii de învatare, în afara scolii.
În cadrul Programului de Granturi pentru Dezvoltare Scolara în perioada 18 iunie - 12 decembrie 2007, Liceul Teoretic ,,Nichita Stanescu’’ a fost
implicat în desfasurarea Proiectului LINCS (Liceul Teoretic ,,NiChita Stanescu’’), proiect ce si-a propus realizarea unei
companii virtuale (o editura) al carei obiect de activitate a fost editarea unei reviste lunare în doua variante bilingve (româna – engleza,
româna – franceza).
Scopul acestui proiect a fost acela de a forma si dezvolta abilitatile antreprenoriale ale elevilor de liceu teoretic, în cadrul
organizational al unei companii virtuale scolare, în scopul facilitarii insertiei sociale dupa absolvire.
Proiectul a fost implementat în parteneriat cu doua
ONG-uri locale care detin expertiza si competentele necesare îndeplinirii obiectivelor proiectului.
Liceul „Nichita Stanescu” se deosebeste de celelalte licee ploiestene, în primul rând, prin relatia speciala care se realizeaza între elevi si profesori în timpul liceului si care continua si dupa aceea. Liceul este recunoscut pentru atmosfera de seriozitate si disciplina, la fel poate fi recunoscut si pentru atentia si dragostea pe care majoritatea profesorilor o daruiesc elevilor lor.
| Nr. crt. | Indicatori de performanta | Calificativul acordat |
| DOMENIUL:A.CAPACITATEA INSTITUTIONALA | ||
| a)structurile institutionale, administrative si manageriale | ||
| 1 | Existenta, structura si continutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare si planul de implementare) | Foarte bine |
| 2 | Organizarea interna a unitatii de învatamânt | Foarte bine |
| 3 | Existenta si functionarea sistemului de comunicare interna si externa | Bine |
| 4 | Functionarea curenta a unitatii de invatamânt | Foarte bine |
| 5 | Existenta si functionarea sistemului de gestionare a informatiilor; inregistrarea, prelucrarea si utilizarea datelor si informatiilor | Foarte bine |
| 6 | Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi | Bine |
| 7 | Asigurarea securitatii tuturor celor implicati in activitatea scolara, in timpul desfasurarii programului | Foarte bine |
| 8 | Asigurarea serviciilor de consiliere si orientare pentru elevi | Foarte bine |
| b) baza materiala | ||
| 9 | Existenta si caracteristicile spatiilor scolare | Foarte bine |
| 10 | Dotarea spatiilor scolare | Foarte bine |
| 11 | Accesibilitatea spatiilor scolare | Foarte bine |
| 12 | Utilizarea spatiilor scolare | Foarte bine |
| 13 | Existenta, caracteristicile si funtionalitatea spatiilor administrative | Foarte bine |
| 14 | Existenta, caracteristicile si functionalitatea spatiilor administrative | Foarte bine |
| 15 | Accesibilitatea spatiilor auxiliare | Foarte bine |
| 16 | Utilizarea spatiilor auxiliare | Foarte bine |
| 17 | Dotarea cu mijloacele de invatamant si cu auxiliare curriculare | Foarte bine |
| 18 | ||
